En la organización de los cursos de español que imparte la Fundación Iberoamérica Europa hemos establecido objetivos alcanzables -tarea que puede resultar difícil teniendo en cuenta la imposibilidad de prever todas las necesidades lingüísticas de los inmigrantes-. La heterogeneidad de los beneficiarios es una dificultad que tenemos que superar. Estas diferencias pueden ser de nacionalidades, del nivel de dominio de la lengua que se quiere estudiar, nivel educacional y cultural, de expectativas, de edad, de circunstancias diversas. La convivencia en nuestras aulas de personas de distintas culturas ha permitido el intercambio y el contraste de modos de entender el mundo. Distintas culturas se ven obligadas a convivir día a día en la Comunidad de Madrid, en muchos casos sin que haya habido previamente una etapa de adaptación a las nuevas realidades y sin que exista la posibilidad de comunicación entre ellas –instrumento imprescindible para la convivencia- pues no comparten una lengua que lo haga posible. En este contexto, el conocimiento del idioma español es una herramienta fundamental para abrirse camino en España. El aprendizaje de la nueva lengua es una de las primeras necesidades que tiene la población inmigrante con idiomas diferentes a los de la sociedad de acogida. En el ámbito social y laboral, el aprendizaje de la lengua es un factor fundamental para el desarrollo global del individuo y su integración en la sociedad de acogida. Para la enseñanza del idioma español hemos tenido en cuenta la importancia de introducir habilidades sociales y aplicar las claves afectivas e interculturales. De este modo, alcanzan un aprendizaje aún más valioso que el conocimiento de la lengua en sí. Contribuimos a afianzar y estabilizar su propia identidad y a valorar positivamente la cultura de la sociedad de acogida, que mejora si adquieren destrezas y herramientas que contribuyen a mejorar la integración y la convivencia. Durante las clases el aspecto de las habilidades y la autoestima se aborda de manera transversal para que aumenten la confianza, la identidad, la seguridad en sí mismos, la capacidad y la autonomía para ayudarles a construir una imagen positiva de ellos mismas mediante el aprendizaje del idioma español. Este Cuaderno tiene como objetivo complementar y reforzar los conocimientos lingüísticos que adquieren los alumnos durante las diferentes sesiones formativas. El alumno encontrará también juegos y pasatiempos que aportan el componente lúdico necesario en todo material de aprendizaje. Constituye un material didáctico para la enseñanza del vocabulario, la gramática, la ortografía y los contenidos relacionados con el aprendizaje de la lengua española. Se trata de un cuaderno de español práctico para el aprendizaje de la lengua española a través de ejercicios que se pueden realizar en el mismo cuaderno. Este manual didáctico sirve de apoyo para que los alumnos ejerciten el uso de la lengua en español, nos sirve como herramienta útil para mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. El cuaderno sigue una estructura en el que las lecciones son cortas, lo que posibilita un aprendizaje inmediato y que el alumno adquiera el vocabulario para poder comunicarse, cada una de las actividades están programadas para poder desarrollarse en cada una de las sesiones. Además, cada actividad es independiente del resto con lo que el profesor y el alumno pueden crear itinerarios personalizados o grupales, es decir, tiene unos contenidos independientes que permiten diseñar el curso en función de los propios intereses de los alumnos, según las necesidades y demandas. En las clases de español las propuestas de trabajo están diseñadas para que el estudiante y el profesor puedan trabajar de manera activa.
A través de este curso los inmigrantes adquieren conocimientos y destrezas en diferentes actividades comunicativas de la lengua: la comprensión, la expresión y la interacción, contextualizadas en los ámbitos personal, público, educativo y profesional. Este curso les vale también para prepararse para el examen del Diploma de español DELE nivel A2 del Instituto Cervantes que acredita la capacidad para comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, relacionadas con áreas de experiencia que le sean especialmente relevantes por su inmediatez (información básica sobre sí mismo y sobre su familia, compras y lugares de interés, ocupaciones, etc.); para realizar intercambios comunicativos sencillos y directos sobre aspectos conocidos o habituales y para describir en términos sencillos aspectos de su pasado y de su entorno, así como para satisfacer cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. Con esta preparación pueden superar la prueba de Español DELE Nivel A2 del Instituto Cervantes necesaria para solicitar la nacionalidad española por residencia. |
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Junio 2021
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