La Fundación Iberoamérica Europa continúa en 2017 realizando acciones de capacitación lingüística en lengua española y actividades socioculturales encaminadas a propiciar un acercamiento de los inmigrantes hacia la cultura española a través del programa “LA CULTURA INTEGRA: Integración de inmigrantes a través de la enseñanza del idioma y la cultura española” con el objetivo de contribuir a la mejora de la integración social de la población inmigrante de la Comunidad de Madrid.
 
Apostamos por la cultura como elemento de integración. Esta iniciativa cuenta también con el apoyo de la Secretaría General de Inmigración y Emigración del Ministerio de Empleo y Seguridad Social y el Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI) de la Unión Europea.
 
Somos partidarios de que el conocimiento del idioma y la cultura española contribuye a la integración social de la población inmigrante en España, fomentando también los valores positivos de tolerancia, convivencia y respeto a la diversidad para evitar situaciones de vulnerabilidad social y la exclusión de la diversidad cultural. El sentimiento de pertenencia a España se logra si los inmigrantes conocen el idioma y la cultura de nuestro país.

​Con este curso de cuidados básicos en la etapa infantil. la Fundación Iberoamérica Europa quiere contribuir de forma decisiva a luchar contra las desigualdades, dando las herramientas y recursos para la educación infantil a aquellas personas que trabajan en el terreno laboral como empleados/as de hogar y en el cuidado infantil. Así, temas como la alimentación y nutrición infantil, la prevención de accidentes y enfermedades infantiles, salud e higiene, técnicas y metodologías docentes para el estímulo del desarrollo afectivo y psicológico de los niños, entre otras materias forman parte de la capacitación.
 
La primera infancia es un periodo especialmente delicado en el desarrollo infantil. Existe una amplia gama de factores socioeconómicos que pueden ejercer una considerable influencia negativa en el desarrollo psicológico del niño y en sus oportunidades de éxito en la escuela. Entre ellos se incluyen: la pobreza; la pertenencia a clases sociales desfavorecidas; el bajo nivel de instrucción de los padres. Si bien situaciones tales como la escasez de ingresos o la pertenencia a minorías étnicas no son en sí mismos factores negativos determinantes, la combinación de ambos sí puede acarrear graves consecuencias para el desarrollo infantil.

A través de la música y la literatura, numerosas mujeres inmigrantes se reunieron para aprender el idioma español a través de la música y la literatura. De esta manera, mujeres inmigrantes han adquirido nuevos conocimientos, habilidades y destrezas que les favorece la comunicación y la integración.
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Pretendemos también acercar la música al aprendizaje de la segunda lengua -español como lengua extranjera-, con una metodología y actividades que vienen a aprovechar los nuevos elementos tecnológicos y las ventajas que las letras de las canciones y las canciones mismas tienen con respecto a nuestro fin.

Por medio de las obras del escritor y poeta José Martí hemos desarrollado la sensibilidad y favorecemos la imaginación y la creatividad e incidimos positivamente en el aprendizaje del idioma español para mejorar la lectura, la expresión oral, el vocabulario, la ortografía, etc. A través de la canción popular cubana La Guantanamera -interpretada por la cantante Celia Cruz-, cuya letra está basada en las estrofas de los Versos Sencillos de Martí, las mujeres han practicado el idioma español de una manera diferente y divertida, como forma diferente de motivación del aprendizaje del idioma.

Con el programa La Cultura Integra apostamos por este tipo de actividades como un nuevo modelo de trabajo en el que hemos puesto en marcha iniciativas de carácter cultural de una forma novedosa a través de la lectura de textos literarios al compás de la música en la enseñanza del idioma y la cultura españolas. 

Este 2017 continúan los exitosos cursos de capacitación lingüística que impartimos en nuestros centros. La programación de los Cursos de Lengua Española que organizamos se adapta a la descripción de los contenidos del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y se realizan en diferentes niveles. Son cursos adaptados a necesidades determinadas, según los casos: BÁSICO: Iniciación (A1), Elemental (A2); INTERMEDIO: Intermedio medio (B1).

En los cursos de español nivel A2 que impartimos, los alumnos inmigrantes aprenden a comprender frases y expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).

Este curso sigue siendo una demanda de los inmigrantes que quieren solicitar la nacionalidad española por residencia y deben aprobar el examen establecido por el Instituto Cervantes. El examen DELE A2 consta de diferentes pruebas, organizadas en dos grupos: Por una parte, las destrezas de lecto-escritura (Comprensión de lectura, y expresión e interacción escritas) y, por otra, las destrezas orales (Comprensión auditiva y expresión e interacción orales).

En 2017 hemos comenzando a realizar acciones formativas encaminadas a través del uso de las nuevas tecnologías con el objeto de capacitarlos para el manejo de programas informáticos básicos y el conocimiento práctico de herramientas y servicios disponibles en Internet, con el propósito de generar empleo para personas con discapacidad intelectual y lograr su integración plena en la sociedad mejorando su calidad de vida a través del empleo.

Los conocimientos informáticos son hoy una exigencia para la integración efectiva en condiciones de igualdad, y una herramienta básica de alfabetización en la sociedad de la comunicación y la información en la que estamos inmersos. Son las mujeres, y sobre todo las mujeres inmigrantes, las que tienen mayores trabas para acceder a este tipo de conocimientos. La formación a través de las TIC es fundamental para que las personas con discapacidad se conviertan en agentes activos en su propio proceso de e-inclusión. Su uso adecuado y estratégico les convierte en herramientas para adquirir mayor independencia, pudiendo tener un papel decisivo en la integración en nuestra sociedad.

Junto al Grupo AMAS queremos dotar a las personas con discapacidad intelectual de la mayor independencia posible en la realización de las actividades de la vida diaria.