Gran acogida están teniendo los cursos de informática que realizamos, dando de esta manera una oportunidad para recibir esta formación a aquellas personas que se encuentran en desempleo o que quieren superarse mientras trabajan.

Así, hemos organizado cursos de Oficce Básico a través de una capacitación continua en las nuevas tecnologías, proporcionando herramientas y acceso libre a Internet a fin de disminuir la exclusión tecnológica existente por desconocimiento y falta de medios materiales.
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En su lucha diaria contra la discriminación la Fundación Iberoamérica Europa considera importante contribuir a la reducción de la brecha digital como nuevo factor de exclusión social, es decir, la división entre los que tienen acceso y forman parte de la Sociedad de la Información y los que no pueden formar parte de ella, facilitando el acceso a las NTIC’s a las personas en situación o riesgo de exclusión.

En los talleres prelaborales los participantes adquieren los conocimientos necesarios para llevar a cabo una entrevista de trabajo con éxito. Pretendemos con esto trabajar los aspectos imprescindibles a cuidar durante el proceso de selección de personal. La finalidad principal de una entrevista de selección es determinar la adecuación de un candidato a una vacante específica dentro de una empresa determinada.
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Con este tipo de talleres dotamos a los participantes de estrategias, herramientas y conocimientos que les permitan realizar una búsqueda activa de empleo en igualdad de condiciones y aumentar las probabilidades de lograr la inserción laboral y la integración

La Fundación Iberoamérica Europa está llevando a cabo un conjunto de acciones encaminadas a la integración social y laboral de los inmigrantes residentes en la Comunidad de Madrid a través del uso de las nuevas tecnologías con el objeto de capacitarlas para el manejo de programas informáticos básicos y el conocimiento práctico de herramientas y servicios disponibles en Internet que puedan serles de ayuda en su proceso de búsqueda de empleo.
 
Los conocimientos informáticos son hoy una exigencia para la integración efectiva en condiciones de igualdad, y una herramienta básica de alfabetización en la sociedad de la comunicación y la información en la que estamos inmersos. Son las mujeres, y sobre todo las mujeres inmigrantes, las que tienen mayores trabas para acceder a este tipo de conocimientos. La formación a través de las TIC es fundamental para que las mujeres se conviertan en agentes activos en su propio proceso de e-inclusión y conseguir la eliminación de la brecha digital de género. Su uso adecuado y estratégico las convierte en herramientas de empoderamiento, pudiendo tener un papel decisivo en la integración de las mujeres inmigrantes en nuestra sociedad.

La Fundación Iberoamérica Europa parte de la evidencia de que el aprendizaje de la lengua y el conocimiento de las normas sociales y culturales resultan prioritarios para la integración de los inmigrantes en nuestra sociedad. La programación de nuestros cursos se plantea contemplando los contenidos lingüísticos, socioculturales, estratégicos e interculturales que el inmigrante tiene que manejar como usuario de la lengua en situaciones comunicativas reales.  De esta manera, redacción, exposición, comprensión audiovisual y conversación serán los ejes vertebradores de los cursos y alrededor de los mismos se organizarán los contenidos docentes. Se realizarán principalmente actividades de lectura, escritura y conversación.
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Conforme a la demanda que se reciba se organizarán diversos cursos de español, diferenciados por niveles de iniciación e intermedio y adquisición de conocimientos culturales y sociales.

Los cursos de español para extranjeros que impartimos siguen una metodología comunicativa de enseñanza para adaptar dichos contenidos a las necesidades comunicativas reales y dinámicas de los inmigrantes. Reconocemos la gran dificultad que supone enseñar una nueva lengua cuando no existe un idioma común en los alumnos en el que se puedan basar para entender mejor la materia.

​La estrategia utilizada permite el desarrollo de las habilidades comunicativas (leer, hablar, escuchar y escribir) de manera integrada. Por consiguiente, la metodología que utilizamos no sólo está basada en transmitir gramática y vocabulario, sino que va encaminada al desarrollo de destrezas o habilidades que exige aprender una lengua: motivación, planificación, conversación y pronunciación, etc.

Hemos aprovechado las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías de la información en la enseñanza y aprendizaje del idioma español; y concretamente las redes telemáticas, con el fin de favorecer el desarrollo de la autonomía del alumnado inmigrante en su proceso de aprendizaje del español como segunda lengua con un carácter activo, dinámico, creativo, colaborativo y reflexivo, incorporando novedosos estilos de enseñanza y aprendizaje; permitiendo, además de los tradicionales métodos de transmisión de la información, metodologías más activas que están favoreciendo la participación por parte del alumnado en su propio proceso de construcción del conocimiento desarrollando en ellos actitudes de búsqueda, exploración, selección, descubrimiento, así como el aprendizaje colaborativo, el intercambio de experiencias, recursos e información, la comunicación y la relación de tipo multidireccional.
 
A través de la práctica de los métodos tradicionales de enseñanza en el aula hemos contado con materiales tecnológicos. El uso de Internet ha sido de gran utilidad como una de los principales medios de intercambio de información, permitiendo el uso de tecnologías del lenguaje, tecnologías del texto y tecnologías del habla.
 
Para ello hemos utilizado ordenadores con capacidad multimedia, dotados de sistemas que nos han permitido la reproducción y grabación de sonidos, así como la reproducción de video, para el acceso a materiales y juegos didácticos para enriquecer las clases, y potenciar la compresión lectora, expresión escrita, comprensión auditiva y expresión oral. El uso de las nuevas tecnologías nos ha permitido aprovechar el abundante material que está disponible en la web, y así tener una amplia gama de ejercicios que sirven de refuerzo para la enseñanza y la asimilación de los contenidos estructurales y gramaticales del español como lengua de aprendizaje. También ha posibilitado que el alumno experimente una forma más atractiva de aprendizaje, ya que pone en práctica el conocimiento adquirido y hace que la comunicación entre compañeros haya sido más amena, ya que pueden interactuar más, debido a que los alumnos jóvenes aportan conocimientos de las nuevas tecnologías a los mayores. Todo ello nos ha permitido mantener motivados a los alumnos y evitar situaciones de aburrimiento y abandono.

Recientemente se organizó una visita conjunta de alumnos de los grupos de español para enseñar la cuna de este lenguaje que es el elemento integrador de las distintas culturas que forman parte de estos cursos.

La Biblioteca Municipal Miguel Hernández, abrió sus puertas a ese mundo de la cultura y el conocimiento, donde los alumnos pudieron aprender sobre bibliografía, desde cómo se imprimen al por qué de su organización.
 
Cabe destacar el enriquecimiento añadido por dos factores: la unión de nuestros distintos grupos, facilitando la interacción entre inmigrantes de distintas regiones de la Comunidad de Madrid, y el intercambio de experiencias personales dada la alta diversidad de nacionalidades de los alumnos.