Los cursos de español para extranjeros que impartimos siguen una metodología comunicativa de enseñanza para adaptar dichos contenidos a las necesidades comunicativas reales y dinámicas de los inmigrantes. Reconocemos la gran dificultad que supone enseñar una nueva lengua cuando no existe un idioma común en los alumnos en el que se puedan basar para entender mejor la materia. La estrategia utilizada permite el desarrollo de las habilidades comunicativas (leer, hablar, escuchar y escribir) de manera integrada. Por consiguiente, la metodología que utilizamos no sólo está basada en transmitir gramática y vocabulario, sino que va encaminada al desarrollo de destrezas o habilidades que exige aprender una lengua: motivación, planificación, conversación y pronunciación, etc.
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Hemos aprovechado las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías de la información en la enseñanza y aprendizaje del idioma español; y concretamente las redes telemáticas, con el fin de favorecer el desarrollo de la autonomía del alumnado inmigrante en su proceso de aprendizaje del español como segunda lengua con un carácter activo, dinámico, creativo, colaborativo y reflexivo, incorporando novedosos estilos de enseñanza y aprendizaje; permitiendo, además de los tradicionales métodos de transmisión de la información, metodologías más activas que están favoreciendo la participación por parte del alumnado en su propio proceso de construcción del conocimiento desarrollando en ellos actitudes de búsqueda, exploración, selección, descubrimiento, así como el aprendizaje colaborativo, el intercambio de experiencias, recursos e información, la comunicación y la relación de tipo multidireccional. A través de la práctica de los métodos tradicionales de enseñanza en el aula hemos contado con materiales tecnológicos. El uso de Internet ha sido de gran utilidad como una de los principales medios de intercambio de información, permitiendo el uso de tecnologías del lenguaje, tecnologías del texto y tecnologías del habla. Para ello hemos utilizado ordenadores con capacidad multimedia, dotados de sistemas que nos han permitido la reproducción y grabación de sonidos, así como la reproducción de video, para el acceso a materiales y juegos didácticos para enriquecer las clases, y potenciar la compresión lectora, expresión escrita, comprensión auditiva y expresión oral. El uso de las nuevas tecnologías nos ha permitido aprovechar el abundante material que está disponible en la web, y así tener una amplia gama de ejercicios que sirven de refuerzo para la enseñanza y la asimilación de los contenidos estructurales y gramaticales del español como lengua de aprendizaje. También ha posibilitado que el alumno experimente una forma más atractiva de aprendizaje, ya que pone en práctica el conocimiento adquirido y hace que la comunicación entre compañeros haya sido más amena, ya que pueden interactuar más, debido a que los alumnos jóvenes aportan conocimientos de las nuevas tecnologías a los mayores. Todo ello nos ha permitido mantener motivados a los alumnos y evitar situaciones de aburrimiento y abandono. En la tarde del 4 de enero de 2015 organizamos un conjunto de actividades infantiles esperando la llegada de los Reyes Magos. Los magos Manu y Flipper hicieron pasar a los niños un momento entretenido e inolvidable con magia, alegría e ilusión. Y con los cuentacuentos de María y Angélica los niños rieron y participaron divertidamente. En el marco de la labor social que realizamos -y gracias también a colaboradores y voluntarios que dedican su tiempo y esfuerzo a mejorar la calidad de vida de los niños- intentamos también ofrecer actividades de ocio y entretenimiento a los niños durante sus vacaciones escolares, periodo en el que los menores permanecen desocupados y, en muchas ocasiones, sus madres y padres carecen de recursos adecuados para su ocio y diversión. Recientemente se organizó una visita conjunta de alumnos de los grupos de español para enseñar la cuna de este lenguaje que es el elemento integrador de las distintas culturas que forman parte de estos cursos. La Biblioteca Municipal Miguel Hernández, abrió sus puertas a ese mundo de la cultura y el conocimiento, donde los alumnos pudieron aprender sobre bibliografía, desde cómo se imprimen al por qué de su organización. Cabe destacar el enriquecimiento añadido por dos factores: la unión de nuestros distintos grupos, facilitando la interacción entre inmigrantes de distintas regiones de la Comunidad de Madrid, y el intercambio de experiencias personales dada la alta diversidad de nacionalidades de los alumnos. |
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Junio 2021
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